Olá alunos, demorou mais terminei. Abaixo as notas da prova de recuperação de matemática. CLICANDO AQUI vocês acessarão a prova que fizeram e poderão usá-la para estudar para o exame. Como poderão verificar as questões que estão na prova estão nos cadernos de vocês pois todas foram resolvidas em sala durante as aulas. Após tentar resolver as questões CLIQUE AQUI e acesse as resoluções, fiz a mão mesmo porque digitar demoraria muito tempo e já trabalhei bastante esse final de semana. Bom estudo a todos!
sábado, 15 de dezembro de 2012
RESULTADO DA RECUPERAÇÃO 7º ANO
RESULTADO DA PROVA DE RECUPERAÇÃO 7º A - ENSINO FUNDAMENTAL
Atenção alunos que ficaram de Exame, a prova será dia 17/12 (segunda-feira) na primeira e segunda aula, turno vespertino. Para que se prepare melhor CLIQUE AQUI e acesse a prova da recuperação.
sexta-feira, 30 de novembro de 2012
Problemas para o 7º A - treinando para a avaliação
Atenção alunos do 7º A,
abaixo alguns probleminhas com sistemas de equações pra vocês resolverem e
assim se prepararem para a avaliação. Amanhã eu posto as respostas, vou deixar
vocês fazerem primeiro. Enviem os resultados nos comentários pra eu ver se vocês conseguiram fazer.
1. A diferença entre o
preço de um sorvete e o preço de um doce é 4 reais. Raquel tomou um sorvete e
comprou dois doces, gastando ao todo 13 reais. Qual é preço do sorvete?
2. A
população de uma cidade A é três vezes maior que a população da cidade B.
Somando a população das duas cidades temos o total de 200.000 habitantes. Qual
a população da cidade A?
3. Cláudio usou apenas notas de R$ 20,00 e de R$
5,00 para fazer um pagamento de R$ 140,00. Quantas notas de cada tipo ele usou,
sabendo que no total foram 10 notas?
4. Descubra quais são os dois números em que o dobro
do maior somado com o triplo do menor dá 16, e o maior deles somado com
quíntuplo do menor dá 1.
quarta-feira, 21 de novembro de 2012
PLANEJAMENTO DE RECUPERAÇÃO
Atenção alunos que já estão de recuperação em matemática. Abaixo o planejamento da recuperação com os conteúdos que vamos trabalhar para que vocês já possam estudar.
sábado, 20 de outubro de 2012
Trabalho 4º Bimestre para o 7º A
DIA
DA CONSCIÊNCIA NEGRA
Trabalho
para o 7º A, valendo 2,0 pontos
A
turma irá participar da oficina de Audacity com a professora Daniela dia 23/10.
Após cada grupo irá produzir um programinha de rádio, utilizando músicas de
influência afrodescendente com as temáticas abaixo. (podemos eliminar ou
acrescentar conforme acharem necessário). No mês de novembro (de 12 a 20/11) os
programas serão veiculados na Rádio Escola e no dia 17 (Comemoração do dia da
Consciência negra) Serão apresentados ao longo do evento. Podemos fazer um
cronograma onde cada professor atenderá os grupos em suas aulas pra ver como
estão ficando os programas e sugerir melhorias caso seja necessário.
1. Religiões de matriz africana
2. Culinária
(Pratos como o vatapá, acarajé,
caruru, mungunzá, sarapatel, baba de moça, cocada, bala de coco e muitos outros
exemplos são iguarias da cozinha brasileira
e admirados em todo o mundo).
3. Danças
4.
Ciência e tecnologia a partir da matriz africana
5. Meio ambiente e saúde
6. História e geografia
7. Personalidades negras do Brasil
quinta-feira, 18 de outubro de 2012
sexta-feira, 28 de setembro de 2012
Quiz Equação do 1º Grau
Vamos treinar um pouco de equação do 1º grau respondendo ao quiz no link abaixo.
http://rachacuca.com.br/quiz/2717/equacao-de-1-grau/
terça-feira, 25 de setembro de 2012
Resolução do trabalho do 6º ano - EF
Atenção alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Abaixo segue a resolução do trabalho que fizemos hoje para que vejam seus erros e acertos e estudem para a avaliação já que a mesma será sobre mesmo conteúdo do trabalho.
Resolução do trabalho para o 7º ano
Olá alunos do 7º ano turma A.
Abaixo segue a resolução do trabalho que fizemos hoje em sala para que estudem para a avaliação.
Abaixo segue a resolução do trabalho que fizemos hoje em sala para que estudem para a avaliação.
sábado, 15 de setembro de 2012
Gincana do conhecimento dos 7º Anos do EF
Hoje tivemos a Gincana dos 7º anos do Ensino Fundamental a qual englobou questões de Conhecimentos Gerais, Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Sociologia. Na gincana também aconteceram provas valendo pontos e foi muito divertido. A Turma vencedora da gincana foi o 7º C e abaixo vão algumas fotos.
quarta-feira, 12 de setembro de 2012
Trabalho do 3º Bim para o 8º ano do EF
Atenção alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, abaixo está o segundo trabalho que faremos nesse bimestre. O mesmo poderá ser feito em grupos de até 4 alunos, conter todas as resoluções e a data de entrega é dia 24/09, no mesmo dia que faremos a última avaliação desse bimestre.
segunda-feira, 27 de agosto de 2012
Fatoração
Olá alunos do 8º ano. Esse bimestre estudaremos sobre fatoração e abaixo seguem alguns vídeos que vão ajudar a conhecer o conteúdo.
sábado, 25 de agosto de 2012
segunda-feira, 20 de agosto de 2012
Trabalho 3º BIM 8º Anos
Atenção alunos
Abaixo está o trabalho para o 3º bimestre, o mesmo poderá ser feito em grupos de até 3 alunos. O aluno que preferir poderá fazer individual.
Trabalho 3º Bimestre 7º Ano A
O trabalho deverá ser entregue no dia 28/09 e poderá ser feito em grupos de até 3 alunos. O aluno que preferir pode fazer o trabalho individual.
segunda-feira, 6 de agosto de 2012
Atividades no LIE com 6º Ano - EF
1 - Vamos estudar um pouco as formas geométricas através da apresentação de um slide e um vídeo.
2 - Na sequência, vamos pesquisar um pouco sobre:
a) Desenhos geométricos
b) O que é polígono
c) O que é poliedro
d) Definição de face, vértice e aresta
3 - Resuma as informações e copie no caderno de matemática para que possamos utilizá-las depois.
Vocês poderão pesquisar nos seguintes endereços:
http://www.escolakids.com/desenhos-geometricos.htm
http://www.escolakids.com/conhecendo-os-poligonos.htm
http://www.escolakids.com/elementos-de-um-poliedro.htm
4 - Como tarefa de casa cada aluno deverá desenhar, ou colar recortes em seu caderno dos principais polígonos, colocando seus nomes.
5 - Em seguida vamos observar os sólidos geométricos de acrílico que temos no laboratório de ciências e verficar quais são poliedros e quantas faces, vértices e arestas cada um tem.
6 - Agora vamos realizar algumas atividades sobre esse asssunto clicando nos links abaixo:
2 - Na sequência, vamos pesquisar um pouco sobre:
a) Desenhos geométricos
b) O que é polígono
c) O que é poliedro
d) Definição de face, vértice e aresta
3 - Resuma as informações e copie no caderno de matemática para que possamos utilizá-las depois.
Vocês poderão pesquisar nos seguintes endereços:
http://www.escolakids.com/desenhos-geometricos.htm
http://www.escolakids.com/conhecendo-os-poligonos.htm
http://www.escolakids.com/elementos-de-um-poliedro.htm
4 - Como tarefa de casa cada aluno deverá desenhar, ou colar recortes em seu caderno dos principais polígonos, colocando seus nomes.
5 - Em seguida vamos observar os sólidos geométricos de acrílico que temos no laboratório de ciências e verficar quais são poliedros e quantas faces, vértices e arestas cada um tem.
6 - Agora vamos realizar algumas atividades sobre esse asssunto clicando nos links abaixo:
ATIVIDADES DE HOTPOTATOES
sexta-feira, 22 de junho de 2012
Trabalho para o 8º ano - 2º Bimestre
Atenção alunos dos 8º anos A, B e C, abaixo está o link do trabalho que terão que fazer nessa semana dos jogos. O mesmo poderá ser feito em grupos de até 3 alunos ou individual se preferirem.
Para acessar o trabalho CLIQUE AQUI.
Para acessar o trabalho CLIQUE AQUI.
Trabalho para o 7º ano - 2º Bimestre
Atenção alunos do 7º Ano A - Ensino Fundamental, abaixo está o link para o trabalho que vocês terão que fazer nessa semana dos jogos. O mesmo pode ser feito em grupos de até 3 alunos, quem preferir fazer individual também pode.
Para acessar o trabalho CLIQUE AQUI
Para acessar o trabalho CLIQUE AQUI
terça-feira, 19 de junho de 2012
Video aulas de matemática - indicação de site
Olá alunos, cliquem na imagem abaixo e acessem o site que contém video aulas de vários conteúdos matemáticos. Para acessar tem que fazer um cadastro mas é gratuíto, basta preencher os dados.
Recomento principalmente aos alunos do 8º ano pois tem vídeo sobre divisão de polinômios.
Recomento principalmente aos alunos do 8º ano pois tem vídeo sobre divisão de polinômios.
quarta-feira, 23 de maio de 2012
Trabalho do 2º bimestre para o 6º ano
Abaixo está disponível o trabalho para o 6º ano do Ensino Fundamental. O trabalho poderá ser feito em grupos de até 3 alunos, pode-se imprimir ou copiar a mão. Quem preferir pode fazer individual.
Para acessar o trabalho clique aqui
O trabalho deverá ser entregue no dia 31/05.
terça-feira, 22 de maio de 2012
Trabalho do 2º Bimestre para os 8º Anos
Olá alunos dos 8º A, B e C. No link abaixo está o primeiro trabalho que vocês terão que fazer nesse bimestre. O mesmo poderá ser feito em grupos de até 3 alunos e entregue conforme datas constantes abaixo:
8º A - Dia 29/05
8º B - Dia 31/05
8º C - Dia 01/06
8º A - Dia 29/05
8º B - Dia 31/05
8º C - Dia 01/06
Clique aqui e acesse o trabalho
O trabalho pode ser impresso ou copiado a mão. Não esqueçam de colocar os nomes e números de todos os componentes do grupo. Não é necessário fazer capa e quem quiser fazer individualmente também pode.
quarta-feira, 16 de maio de 2012
Aprendendo sobre ângulos
Sabedores de que os recursos tecnológicos e audiovisuais proporcionam uma aprendizagem mais satisfatória e divertida para os alunos, levamos a turma do 7º ano A, ensino fundamental, à sala de multimeios da escola para assistir a dois pequenos vídeos que falam sobre os ângulos e como medir ângulos.
São vídeos do Telecurso produzidos à algum tempo no entanto ilustram de forma divertida o conteúdo que precisávamos introduzir, além de facilitar nosso trabalho em sala, já que atender uma turma numerosa ensinando individualmente os alunos a medirem ângulos demandaria muito tempo.Abaixo os vídeos que utilizamos, assim todos podem assistir novamente e tirar suas dúvidas.
Parte 1
Parte 2
segunda-feira, 14 de maio de 2012
Polinômios - 8º Ano
Para os alunos do 8º Ano treinarem um pouco do conteúdo que estamos trabalhando agora.
http://mat8anoequ.no.sapo.pt/1_ex1_1.html
http://mat8anoequ.no.sapo.pt/1_ex1_1.html
Atividade Para o 7º A
Olá 7º Ano A!
Com essa atividade vamos treinar um pouco sobre o que estamos estudando em matemática.
http://mat8anoequ.no.sapo.pt/1_ex2_1.html
http://www.klickeducacao.com.br/2006/ativint/jogos/jogofront/0,5982,POR-112-1,00.html
Com essa atividade vamos treinar um pouco sobre o que estamos estudando em matemática.
http://mat8anoequ.no.sapo.pt/1_ex2_1.html
http://www.klickeducacao.com.br/2006/ativint/jogos/jogofront/0,5982,POR-112-1,00.html
sábado, 12 de maio de 2012
Poesia e matemática
Vi esse poema em um blog e achei muito legal. Pena que não tem o autor, mas segue o poema abaixo pra ver se os alunos se inspiram um pouco a resolver equações.
é igualdade difícil e de grande porte
é necessário saber todas as regras
e ter até uma boa dose de sorte.
A primeira coisa a ter em conta
quando se olha uma equação
é ver se tem parênteses,
é que umas têm outras não.
Se tiver, é por ai que tudo deve começar.
Sinal “+” antes: fica tudo igual.
Mas tudo o que vem a seguir se deve trocar
se antes do parênteses o “-” for o sinal.
A seguir…alerta com os denominadores!
Todos têm que ter o mesmo para se poder avançar.
Os sinais negativos antes de fracções
são degraus onde podem tropeçar.
É preciso não esquecer nenhum sinal
e estar atento ao coeficiente maroto
e se um termo não interessa de um lado
muda-se o sinal e passa-se para o outro.
Quando a incógnita estiver sozinha
podemos então dar a tarefa por finda. E então,
sem nunca esquecer o que foi feito
escreve-se o conjunto solução.
Resolução de equações
Uma equação é
fogo para se resolveré igualdade difícil e de grande porte
é necessário saber todas as regras
e ter até uma boa dose de sorte.
A primeira coisa a ter em conta
quando se olha uma equação
é ver se tem parênteses,
é que umas têm outras não.
Se tiver, é por ai que tudo deve começar.
Sinal “+” antes: fica tudo igual.
Mas tudo o que vem a seguir se deve trocar
se antes do parênteses o “-” for o sinal.
A seguir…alerta com os denominadores!
Todos têm que ter o mesmo para se poder avançar.
Os sinais negativos antes de fracções
são degraus onde podem tropeçar.
É preciso não esquecer nenhum sinal
e estar atento ao coeficiente maroto
e se um termo não interessa de um lado
muda-se o sinal e passa-se para o outro.
Quando a incógnita estiver sozinha
podemos então dar a tarefa por finda. E então,
sem nunca esquecer o que foi feito
escreve-se o conjunto solução.
quinta-feira, 10 de maio de 2012
Atividades no LIE
A Resolução de problemas é de fundamental importância para a educação
matemática. Ela dá suporte para aplicações da matemática do cotidiano,
motivando os estudantes pois adequa a matemática à
situações reais que ocorrem com os alunos. A resolução de problemas deve
ser feita através do raciocínio lógico e não de forma mecânica, pois
deve-se incentivar, instigar o aluno a pensar no processo de resolução e
não usar fórmulas sem saber o porque está usando.
Por outro lado está cada vez mais difícil chamar a atenção dos alunos para os conteúdos que previstos no currículo e que temos que trabalhar. Pensando nisso estamos realizando uma série de aulas no laboratório de informática educativa da escola, onde além dos alunos acessarem jogos on line de raciocínio lógico relacionados com os conteúdos curriculares também estamos trabalhando com resolução de problemas construídos por mim com o software hotpotatoes.
Foi uma aula divertida e interessante e os alunos gostam muito de trabalhar no LIE. Abaixo algumas fotos desse momento.
sábado, 21 de abril de 2012
Resolução de problemas - 6º Ano
Vamos trabalhar a resolução de problemas de forma mais interativa. Acessem cada link na sequência e só passem para o seguinte quando conseguirem resolver completamente os problemas.
http://www.anossaescola.com/cr/testes/lieapf/problemas.htm
http://www.anossaescola.com/cr/testes/lieapf/problemas_1.htm
http://www.anossaescola.com/cr/testes/danialmenara/problemas_b.htm
http://www.anossaescola.com/cr/testes/cruzadinhaope.htm
sábado, 14 de abril de 2012
Segundo trabalho para os 8º Anos A, B e C
Atenção alunos dos 8º Anos A, B e C.
Cliquem no link abaixo e acessem o trabalho de matemática que terão que fazer. O mesmo poderá ser feito em grupos de 3 componentes e entregue conforme calendário de datas de entrega de trabalhos e provas constante na Agenda no menu superior.
Aproveitem para estudar um pouco as propriedades das potências Clicando Aqui e jogando um pouco.
sexta-feira, 13 de abril de 2012
Segundo trabalho para o 7º Ano A
Atenção alunos do 7º A, cliquem no link abaixo e acessem o trabalho. O mesmo deverá ser feito em grupos de 3 componentes e entregue dia 20/04
https://docs.google.com/open?id=0BzwNTeW8DzFURnFlcEVPRVFrcHc
terça-feira, 10 de abril de 2012
Alunos do 6º C no LIE
No dia 05/04 eu e a turminha do 6º C estivemos no Laboratório de Informática Educativa da Escola Aluízio acessando jogos que reforçavam alguns conteúdos trabalhados em sala.
Além de ser uma aula bem divertida os alunos aprenderam ainda mais os conteúdos e se comportaram de maneira exemplar.
Parabéns a turminha pelo comportamento e com certeza faremos ainda muitas aulas assim.
Abaixo algumas fotos desse momento.
segunda-feira, 2 de abril de 2012
Mural dos Números Naturais
Os alunos dos 6º Anos A, B e C do Ensino Fundamental trouxeram recortes
onde apareciam os números naturais presentes em nosso cotidiano. As
figuras foram organizadas em um mural que foi exposto no pátio da
escola.
sexta-feira, 30 de março de 2012
Notação científica
O próximo conteúdo que trabalharemos no 8º Ano do Ensino Fundamental é notação científica. Indico o leitura do post http://professorandrios.blogspot.com.br/2012/03/notacao-cientifica.html no blog do professor Andrios para entender melhor o conteúdo.
quinta-feira, 15 de março de 2012
Resolução de problemas
Atividades construídas no Hot Potatoes de resolução de problemas envolvendo multiplicação e divisão.
Vamos resolver clicando aqui.
Vamos resolver clicando aqui.
Fim da Greve dos servidores em Educação
Comunico aos Srs pais e
aos meus alunos que os Servidores em Educação do Estado de Rondônia decidiram
aceitar a proposta do Governo e voltar às aulas a partir de segunda-feira.
Informo ainda que a
Regional da Mata não ficou satisfeita com a proposta do Governo já que ela não
contempla um mínimo do que estávamos reivindicando. Só de perdas salariais
tínhamos mais de 30% e o Governo nos ofereceu 6,5 %. Aumento real mesmo não
tivemos, uma vez que não conseguimos nem as perdas e isso implica que mesmo voltando às aulas vamos continuar reinvindicando melhorias tanto salariais quanto nas condições de trabalho. Esperamos que esse governo
ao menos honre sua palavra e mande nosso plano de carreira para Assembleia votar
o quanto antes, pois isso corrigirá discrepâncias salariais que fazem
com que funcionários que entraram no último concurso ganhem mais que pessoas
com mais de 10 anos de carreira. A Regional da Mata votou pela permanência na
greve mas infelizmente a maioria das outras Regionais decidiram aceitar a
proposta do governo e temos que acatar a decisão da maioria.
Coloco aqui no blog o
meu posicionamento pessoal enquanto profissional e cidadã. Sei que muitos pais
e alunos pensam que ganhamos muito e quem não está satisfeito deve procurar
outra profissão, no entanto gostaria de expor alguns pontos que penso serem
relevantes. Para ser um bom professor, preparar uma boa aula, conseguir atingir
todos os alunos em suas particularidades e dificuldades é necessário que:
Ø Tenhamos
computador com internet para pesquisar novidades e estar em contato com outros
colegas Brasil afora em busca de sempre evoluir;
Ø Assinarmos
uma revista da área de educação e uma da sua área específica a fim de ficar por
dentro do que acontece e também buscar possibilidades de melhorar nossas aulas;
Ø Ter
tempo de preparar as aulas, corrigir provas e trabalhos e pesquisar atividades
diferenciadas que atinjam todos os alunos.
Ø Dispor
de material didático necessário sempre que precisar fazer uma aula “diferente”;
Ø Dispor
de material didático necessário para atender alunos com deficiências físicas e
ou mentais, bem como ter treinamento para saber usá-los;
Ø Ter
tempo para participar de cursos de aperfeiçoamento tanto na área tecnológica
como em sua área específica;
Ø Que
o Estado ofereça os cursos citados acima, bem como ofereça algum tipo de
incentivo ao professor que o fizer, já que ninguém é obrigado a participar e
ainda em algumas escolas (felizmente na nossa não) criam dificuldades aos
professores que querem participar.
Ø Ter
uma quantidade adequada de alunos por sala, já que estamos com salas tão
cheias, temos tantos alunos que não damos conta nem lembrar o nome deles que
dirá saber a atenção que cada um precisa.
Elenquei aqui algumas
coisas mas tem muito mais, pois sabemos que os professores tem casa, família e
além de dar aulas temos que ter tempo de dar a devida atenção à todos, cuidar
da casa (já que o que ganhamos não permite o luxo de ter uma secretária do lar)
e ainda descansar a cabeça em algum momento da semana.
Tenho muito amor a
minha profissão, mas infelizmente amor não paga conta nem qualquer desses itens
que citei acima. Enquanto eu estiver na educação darei o máximo de mim para sempre
fazer o melhor mas fiz esse desabafo porque gostaria que pais e alunos
entendessem o porquê da nossa insatisfação.
Agradeço a compreensão
e o apoio de todos e semana que vem estaremos juntos novamente aprendendo Matemática ou Física.
sexta-feira, 9 de março de 2012
Aviso Sobre o Trabalho de Matemática
Muitos alunos não estão conseguindo baixar o trabalho, então para facilitar podem deixar Nome, turma e email no Mural de Recados ou mesmo nos comentários desse post que eu envio por email pra vocês. É bom ir fazendo porque a greve não tem data certa pra acabar e quando voltarmos às aulas vocês terão que estar com os trabalhos prontos.
Quanto a greve, infelizmente o governador adiou a rodada de negociações que aconteceria hoje para segunda-feira. Nos parece que a educação não tem sido prioridade nesse governo, já que não vemos pressa em resolver a situação. Peço aos meus alunos que acompanhem as notícias locais para se manter informados e saibam que pensamos muito na melhoria da educação, mas ela passa primeiramente pela valorização do profissional.
quinta-feira, 1 de março de 2012
INFORME SOBRE A GREVE
A atitude do Governador fortalece ainda mais o movimento grevista dos Trabalhadores em Educação.
Hoje pela manhã em Rolim de Moura, os trabalhadores se reuniram na sede do SINTERO, de onde saíram em
passeata para alertar a comunidade para os problemas na educação e
mostrar insatisfação frente à atitude do governador
Confúcio Moura. Os trabalhadores percorreram o Centro da cidade fazendo
uma parada estratégica em frente ao prédio da governadoria pública e
seguindo para a Secretaria de Educação.
De maneira pacífica e respeitosa os trabalhadores ocuparam o prédio da SEDUC, onde expressaram sua pauta de reivindicações e exigiu que fosse enviado um documento via fax para Porto Velho. Documento este elaborado por uma comissão de trabalhadores, onde constam algumas solicitações feitas pela classe trabalhista.
Hoje à tarde aconteceu a primeira rodada de negociações após a deflagração da greve e por enquanto não existe nenhum acordo firmado, no entando a disposição em negociar mostra que o Governo está preocupado frente a grande quantidade de trabalhadores que aderiram ao movimento. Quarta-feira da semana que vem acontecerá mais uma rodada de negociações e por enquanto continuaremos em greve pois não queremos cometer o mesmo erro de tempos passados quando voltamos ao trabalho e depois o governo não honrou os compromissos.
Peço aos alunos e pais que não critiquem antes de conhecer a real situação dos Trabalhadores em Educação e o porquê realmente estamos em greve. Vocês poderão se manter informados através do site do SINTERO que é www.sintero.org.br.
Contamos com o apoio de vocês para que possamos voltar às aulas o mais rápido possível. Agora é hora de cobrar de nossos representantes políticos que intervenham para resolver esse problema.
terça-feira, 28 de fevereiro de 2012
Vamos Jogar?
Já que estamos em greve vamos aproveitar esse tempo pra treinar um pouco nossa matemática. O site abaixo possui vários jogos de matemática bem interessantes, cliquem na imagem e bom jogo.
terça-feira, 21 de fevereiro de 2012
Unidades de medida de comprimento
Abaixo uma atividade construída no Hot Potatoes onde trabalharemos unidades de comprimento. Clique aqui e acesse a atividade.
O enigma das frações
Com este jogo, vamos refletir sobre os diferentes conceitos de fração. Clique na imagem e divirta-se.
Comparação de Números Inteiros
Comparar números inteiros relativos através de um jogo é muito mais divertido, não é mesmo?
O jogo a que me refiro chama-se Number Balls ou, em tradução livre, Bolas de Números.
O jogo consiste em clicar nas bolas, que contém números inteiros relativos, em ordem crescente, no menor tempo possível.
Clique na imagem abaixo e vamos aprender ainda mais sobre os números inteiros.
O jogo a que me refiro chama-se Number Balls ou, em tradução livre, Bolas de Números.
O jogo consiste em clicar nas bolas, que contém números inteiros relativos, em ordem crescente, no menor tempo possível.
Clique na imagem abaixo e vamos aprender ainda mais sobre os números inteiros.
Jogo Multiplication Station
Teste os seus conhecimentos da tabuada. Escolha os números que pretende
multiplicar de forma a obter o valor indicado no fundo da tela! Quanto
mais rápido for, mais pontos obterá!
Clique na imagem e bom jogo.
Clique na imagem e bom jogo.
Jogo Glória da Tabuada de Multiplicação
Esse jogo também trabalha com a tabuada e o mais divertido é que se pode jogar contra os colegas e ver quem sabe mais. Clique na imagem abaixo e divirta-se, depois deixe suas impressões nos comentários abaixo desse post.
Jogo Labirinto da Tabuada
Para fazer um belo gol nesse campo de futebol, é preciso estar afiado na tabuada. Elaborado pelo matemático Antonio José Lopes Bigode, esse desafio coloca em jogo as propriedades da multiplicação.
Clique na figura abaixo e bom jogo.
quinta-feira, 16 de fevereiro de 2012
Números Decimais
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